1-5歲小孩不會(huì)說話
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寶寶不會(huì)說話怎么辦？
發(fā)表日期：2023.10.03 瀏覽：1841 次
寶寶不會(huì)說話怎么辦？嬰幼兒階段正是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī)對(duì)寶寶進(jìn)行語言訓(xùn)練和干預(yù)指導(dǎo)，可以為寶寶未來的發(fā)展奠定個(gè)良好基礎(chǔ)。2歲時(shí)寶寶會(huì)發(fā)生一次“語言爆炸”，進(jìn)入一個(gè)口語快速增長期。
1、多給予刺激促使孩子講話
身邊物品，是教育寶寶學(xué)習(xí)語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、顏色、形狀等等，隨后再問問孩子它們分別是什么、顏色、形狀、用途如何，這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識(shí)，還能幫他積累新名詞，促進(jìn)語言的發(fā)展。當(dāng)然，父母也可以通過互動(dòng)游戲與之交流，創(chuàng)造一個(gè)和寶寶對(duì)話的情境，激發(fā)他說話的欲望。
2、滿足要求晚半拍
寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。這時(shí)媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵(lì)孩子說出自己想要什么，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會(huì)唱歌的娃娃……”如果孩子說不好，媽媽可以先做示范，由寶寶“學(xué)舌”，然后，再把這些東西給孩子。在反復(fù)訓(xùn)練中，孩子的語言能力會(huì)發(fā)育得比較快。
3、重復(fù)說過的內(nèi)容
準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片，在寶寶認(rèn)識(shí)了其中的動(dòng)物之后，請(qǐng)他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動(dòng)物長什么樣、它們?cè)诟墒裁?，等等；也可以借助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進(jìn)行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓(xùn)練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請(qǐng)他重復(fù)一遍。總之，利用各種機(jī)會(huì)讓寶寶開口。重復(fù)的內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，句子由短到長，循序漸進(jìn)。
花時(shí)間在和孩子互動(dòng)上面。寶寶學(xué)習(xí)語言的過程是通過和大人溝通交流而來的。家長最好專門準(zhǔn)備一段時(shí)間，和孩子互動(dòng)玩耍時(shí)，不要分心看手機(jī)和電視。
如果孩子遲遲不會(huì)說話，可能是先天性的構(gòu)音障礙，不要害怕去醫(yī)院診斷治療，只有了解到孩子不會(huì)說話的真正原因，才能有針對(duì)的去訓(xùn)練改善。
1、多給予刺激促使孩子講話
身邊物品，是教育寶寶學(xué)習(xí)語言的好工具。把這些生活用品或玩具指給寶寶看，告訴他這些東西的名稱、用途、顏色、形狀等等，隨后再問問孩子它們分別是什么、顏色、形狀、用途如何，這不但能幫寶寶學(xué)到一些生活常識(shí)，還能幫他積累新名詞，促進(jìn)語言的發(fā)展。當(dāng)然，父母也可以通過互動(dòng)游戲與之交流，創(chuàng)造一個(gè)和寶寶對(duì)話的情境，激發(fā)他說話的欲望。
寶寶想要某種東西，往往盯著它或用手去抓。這時(shí)媽媽不要馬上滿足他，而是把它拿在手里，鼓勵(lì)孩子說出自己想要什么，比如“我要紅色的蘋果、黃色的香蕉，我要會(huì)唱歌的娃娃……”如果孩子說不好，媽媽可以先做示范，由寶寶“學(xué)舌”，然后，再把這些東西給孩子。在反復(fù)訓(xùn)練中，孩子的語言能力會(huì)發(fā)育得比較快。
3、重復(fù)說過的內(nèi)容
準(zhǔn)備一套動(dòng)物卡片，在寶寶認(rèn)識(shí)了其中的動(dòng)物之后，請(qǐng)他給媽媽講一講每張卡片上有什么，每種動(dòng)物長什么樣、它們?cè)诟墒裁?，等等；也可以借助簡單的圖畫書，媽媽講頁、寶寶重復(fù)一遍，然后再往下進(jìn)行。另外，即便是走在街上，也能做這種訓(xùn)練，媽媽把看到的景物介紹給孩子，請(qǐng)他重復(fù)一遍。總之，利用各種機(jī)會(huì)讓寶寶開口。重復(fù)的內(nèi)容從簡單到復(fù)雜，句子由短到長，循序漸進(jìn)。
如果孩子遲遲不會(huì)說話，可能是先天性的構(gòu)音障礙，不要害怕去醫(yī)院診斷治療，只有了解到孩子不會(huì)說話的真正原因，才能有針對(duì)的去訓(xùn)練改善。
