儿童语言障碍训练-武汉优佳加感统文化发展有限公司

        從孩子出生到牙牙學(xué)語(yǔ)， 父母便開始陪同一個(gè)嶄新的生命進(jìn)行了一場(chǎng)愛的賽跑，從簡(jiǎn)單的言語(yǔ)到復(fù)雜的句子，可是總覺得自己的孩子不管說(shuō)起話來(lái)還是背起書來(lái)，總與同齡的小孩子有著一道鴻溝，很多言語(yǔ)只有自己能聽清，而換了別人，卻不知自己的孩子表達(dá)的什么。兒童發(fā)音不清楚怎么練習(xí)？

        首先，要弄清楚兒童發(fā)音不清是先天還是后天的原因，一是先天性生理缺陷，比如先天性唇裂和腭裂、牙齒缺失或畸形以及舌系帶過(guò)短等;這需要進(jìn)行健康的手術(shù)治療后再配合最佳的言語(yǔ)治療，取得的效果非常明顯。二是后天疾病所致，比如孩子小時(shí)候因神經(jīng)系統(tǒng)疾病致使發(fā)聲器官運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)、因聽力受損等情況造成聽不準(zhǔn)音而無(wú)法正確模仿、大腦發(fā)育障礙等都可以引起發(fā)音不準(zhǔn)。

        此外，3~6歲的小兒詞匯量逐漸增多，他們很想用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思維，卻常常有發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，特別是一些較復(fù)雜的發(fā)音。這是因?yàn)樗麄儎倢W(xué)會(huì)說(shuō)話不久，而且大腦的語(yǔ)言中樞和發(fā)聲器官尚不成熟，或是在學(xué)說(shuō)話過(guò)程中受到語(yǔ)言環(huán)境的影響而引起的。這種有意識(shí)的交流的兒童，一般來(lái)說(shuō)說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)確是正常的，等到語(yǔ)言積累到一定的程度時(shí)候就會(huì)有好轉(zhuǎn)，但是不能夠抱有僥幸心理，以免錯(cuò)過(guò)最佳的治療時(shí)間。那么，兒童發(fā)音不準(zhǔn)怎么練習(xí)？

        1、吹氣笛層次練習(xí)法
　
        氣笛，它們總共有13號(hào)，從1號(hào)到13號(hào)難度逐漸增加。通過(guò)吹氣笛層次訓(xùn)練可以增強(qiáng)唇部肌肉的協(xié)調(diào)能力。當(dāng)然，在訓(xùn)練的時(shí)候，父母要幫助孩子使用正確的姿勢(shì)做練習(xí)。父母應(yīng)手持著吹氣笛，直接放在孩子的下唇之前。保持孩子的頭部、頸部和肩膀放松，孩子便可準(zhǔn)備吹氣。讓孩子能快速地連續(xù)吹響吹氣笛25次，節(jié)奏不可以中途間斷。

        2、學(xué)習(xí)拼音，聽兒歌，讀繞口令等書籍

         多給孩子聽兒歌的音頻，讓孩子能在正確的發(fā)音熏陶下學(xué)習(xí)語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。學(xué)習(xí)拼音，糾正發(fā)音，多買些繞口令的書籍，故事書等，讓孩子練習(xí)繞口令，或者讀故事書，能夠鍛煉孩子的口部肌肉的協(xié)調(diào)性，并在發(fā)音錯(cuò)誤的時(shí)候及時(shí)糾正，讓孩子能夠多多練習(xí)發(fā)音的同時(shí)，也有利于孩子的語(yǔ)言積累。

        兒童發(fā)音不清楚也與孩子的生活家庭環(huán)境有關(guān)，家庭中語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜，有兩種及以上的語(yǔ)言也會(huì)影響孩子的發(fā)音，多種語(yǔ)言會(huì)使孩子分不清楚語(yǔ)意，以至于無(wú)法模仿學(xué)習(xí)，所以發(fā)音上就會(huì)不清楚，這需要家長(zhǎng)重視語(yǔ)言環(huán)境，多與孩子交流，注意放慢語(yǔ)速，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子能夠?qū)W習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的語(yǔ)言，孩子說(shuō)話會(huì)更加的清楚。父母發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音不準(zhǔn)一定要重視起來(lái)，忙于工作的父母也可以給孩子選擇語(yǔ)言訓(xùn)練學(xué)校的語(yǔ)言訓(xùn)練課程，幫助孩子糾正發(fā)音。